设为首页 繁体中文
您现在的位置: 曹荣军计算机名师工作室 > > 正文
互联网+时代下的微课教学
作者:曾波    文章来源:本站原创    点击数:702    更新时间:2018/5/21 13:55:02           

互联网+时代下的微课教学

江苏省泰兴中等专业学校  曾波

    社会信息化程度越来越高,“互联网+”正代表一种新的经济形态,我国正通过传统产业互联网化实现产业升级,基于大数据的分析与整合,理清供求关系,改造传统产业的生产方式、产业结构等内容,来增强经济发展动力,提升效益,从而促进国民经济健康有序发展。计算机应用基础作为提高国民信息素养的一门重要课程,与其他任何学科相比,其发展速度最快。因此,随着社会需求的不断提高,课程的教学内容和师生的知识结构需不断更新。随着在互联网+时代的到来,微课正改变这传统的教学模式,微课教学是利用互联网+的模式,把课程与互联网相结合的新的教学方法,微课具有授课时间短、内容少,趣味性强等优点,为中职计算机应用基础课程的教学带来很大的方便,也满足了学生个体发展的需要。

例如在讲解《工程量计算》教学时,本节课的知识点是evaluatevlookup两个函数在未来专业领域的应用,我在课前通过互联网将微课上传到微信群,让学生温习旧知识预习新课程,如果仅靠口头提醒布置学生复习书本,很容易让学生感到枯燥乏味,在手机上通过微信群观看微课,学生更乐意接受这样的方式去复习旧知识,同时引导了学生去思考问题,并寻求答案。如此一来,学生便能提前熟悉新知识,并对其进行梳理。在上课环节,我通过引导的方式让学生去探索新的函数的使用方法,在讲解演示后让学生动手操作,并提供微课,让不同层次的学生有选择的学习,同时布置拓展任务,让学生参考微课完成作业。课后,学生继续利用微课进行巩固复习,借助于网络的优势,利用微信群进行学习交流,同是还可以进行在线辅导。本节课我把微课应用在预习、课堂学习和复习阶段,提高了学生的实际操作水平。

总之,互联网+时代下的计算机应用基础微课,可以激发学生的学习兴趣,有利于教学资源的共享,同时这样的互联网+时代的教育对我们教师的信息化技术应用能力也提出了更高的要求,我们必须要具备自我学习的能力,学会使用一些不太普遍的设备、软件等,如摄像录制、录屏软件、动画资源格式转换等,在这个信息大爆炸的时代,新的技术层出不穷,不学习将会被时代所抛弃,我们要学会利用新技术对教学过程进行设计,以此吸引学生的注意力,激发他们的好奇心,在不经意经培养他们的创造力。


 

 

文章录入:admin    责任编辑:admin 
关闭窗口
      
  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情连接 |

    版权所有:曹荣军计算机名师工作室  苏ICP备17006995号All Rights Reserved. 联系电话:15961002292 技术支持:赛优网络 
    地址:江苏省泰兴市文昌东路1号   邮政编码:225400   工作室信箱:1404911260@qq.com